多項選擇題按遷移的性質(zhì)與效果，可把遷移分為（）
A.正遷移
B.負(fù)遷移
C.順向遷移
D.逆向遷移
E.特殊遷移
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1.單項選擇題短時記憶的容量為（）
A.4土2個組塊
B.5土2個組塊
C.6土2個組塊
D.7土2個組塊
2.單項選擇題根據(jù)埃里克森的觀點，12---18歲時期發(fā)展的特定目標(biāo)和任務(wù)是（）
A.成為自主者的階段
B.發(fā)展主動性的階段
C.變得勤奮的階段
D.建立個人同一性的階段
3.單項選擇題某學(xué)生背一篇古文，讀8遍剛好成誦，要取得最佳的記憶效果，他應(yīng)該再讀（）
A.2遍
B.4遍
C.6遍
D.8遍
4.單項選擇題根據(jù)動機的歸因理論，在“能力高低”、“努力程度”和“任務(wù)難度”三種因素中，屬于內(nèi)部可控制的因素是（）
A.能力高低
B.努力程度
C.任務(wù)難度
D.以上均不是
5.單項選擇題（）認(rèn)為“教育就是塑造行為”，在教學(xué)中提出程序教學(xué)思想。
A.桑代克
B.斯金納
C.班杜拉
D.皮亞杰
最新試題
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
題型：單項選擇題
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）
題型：判斷題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項選擇題
對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）
題型：多項選擇題
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
讓學(xué)生自己編制一份測驗小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）
題型：判斷題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
題型：單項選擇題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題