是指教育活動物化勞動的占有和消耗程度。它是教育活動的物質技術基礎，主要包括固定器材，材料和低值易耗品。
指整個教師隊伍各組成部分的比例關系及其結合方式，包括年齡，性別，學歷，地區(qū)頒布及教師與學生比例等。
就是教師勞動力要素達到最優(yōu)化組合和使用，即在合理的定員，定額和教師勞動效率指標基礎上確定教師勞動的需要量。
最新試題
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。
確定勞動簡化的根據(jù)是（）。
試述教育規(guī)模過小成長型學校的優(yōu)缺點及對策。
簡述如何確定適度的教育規(guī)模。
在我國，普通中學規(guī)模的分布情況是（）。
社會平均教育收益率
對于規(guī)模過大成長型學校，其策略應是（）。
簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。
簡述美國大學適度規(guī)模。
一個人的教育精神成本屬于（）。