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你可能感興趣的試題
A、科研與教學(xué)工作的矛盾
B、教師的科研能力、水平與職業(yè)要求的矛盾
C、科研協(xié)作中的矛盾
D、科研工作與勞動付出的矛盾
A、制度倫理
B、信念倫理
C、自律倫理
D、他律倫理
A、它是教師職業(yè)道德的基本原則
B、“誠”表現(xiàn)在教師的職業(yè)勞動中,要求教師對學(xué)生乃至對社會盡最大責(zé)任
C、它要求教師以自己創(chuàng)造性的勞動履行社會職責(zé)和道德義務(wù)
D、以上說法都不對
A、價值觀是人們實踐中形成的對于價值、價值關(guān)系的一般看法和根本觀點
B、價值觀是處理各種價值問題時所持用的比較穩(wěn)定的立場
C、核心價值觀是一個社會中占主要低位、起支配作用的核心理念
D、核心價值觀是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準(zhǔn)則,具有相對穩(wěn)定特點
A、對普遍行為的制約
B、對個體行為的約束
C、對政府行為的規(guī)制
D、對犯罪行為的打擊
最新試題
幼兒園教師的地位與尊嚴(yán)取決于工資的高低。
篤行是教師道德修養(yǎng)的根本方法。
教師對幼兒應(yīng)承擔(dān)的倫理責(zé)任有哪些?
教育應(yīng)當(dāng)以引導(dǎo)學(xué)生成人為第一要務(wù),以發(fā)展人性、培養(yǎng)人格、改善人生為根本目的。
教師在突發(fā)性或災(zāi)難性事件發(fā)生時可以先把自己的生命安全放在第一位,然后再去考慮幼兒的安全。
從教師道德實踐客觀社會環(huán)境中,我們不能探討出教師個體道德形成的根源。
節(jié)操這一道德品質(zhì)是近現(xiàn)代教育對教師道德品質(zhì)提出的要求。
專業(yè)倫理的價值有哪些?
教師培養(yǎng)對教育事業(yè)的忠誠品德,就是培養(yǎng)忠誠包含的各種具體的道德品質(zhì)。
傳統(tǒng)美德是師德教育的核心。