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判斷題主張“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”的教育家是孟子。

1.判斷題非制度化教育相對(duì)于制度化教育而言，更重要的改變是教育理念。

2.判斷題古代印度婆羅門教有嚴(yán)格的等級(jí)規(guī)定，僧侶祭司處于最高級(jí)。

3.判斷題“上品無寒門、下品無士族”反映了隋唐時(shí)期的等級(jí)制度。

4.判斷題現(xiàn)代教育制度推崇的理想是：“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”。

5.判斷題孔子是我國(guó)最早的教育家，他的思想主要記載在《學(xué)記》中。

6.判斷題教育的多元化是對(duì)教育單一性和統(tǒng)一性的否定。

7.判斷題杜威是實(shí)用主義的代表，強(qiáng)調(diào)教師的中心地位。

8.判斷題信息化、社會(huì)化、終身化是當(dāng)代教育發(fā)展的基本趨勢(shì)。

9.判斷題赫爾巴特提出了著名的教學(xué)四階段觀點(diǎn)，即明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法。

10.判斷題教育學(xué)作為一門規(guī)范的學(xué)科，首先是在英國(guó)得到建構(gòu)的。