我國教育目的的基本點有哪些？

創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。

在我國古代的教育中，不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

文明習慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。

1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。

教育目的的方向性是調(diào)控的根本體現(xiàn)。

教育目的的意義和價值。

創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。

“素質(zhì)教育”的概念是一個教育科學的概念。

人的全面發(fā)展學說的基本內(nèi)容或基本觀點有哪些？