判斷題教師培訓是相對于職后教育而言的,它也是師范教育的重要組成部分,具有補償、更新知識的功能。
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簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。
題型:問答題
“師道尊嚴”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關系,自18世紀以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關系模式。
題型:判斷題
良好的師生關系只需在課堂教學活動中建立。
題型:判斷題
教師的勞動對象與生產勞動的對象沒有質的區(qū)別。
題型:判斷題
簡述終身教育的思想內容及其影響。
題型:問答題
義務教育的含義以及推行義務教育的原因。
題型:問答題
教育能力是教師完成一定的教育教學活動的本領,具體表現(xiàn)為完成一定的教師教學活動的方式、方式和效率。
題型:判斷題
衡量師生關系的好壞,主要是根據(jù)人際關系的基本品質進行判斷的。
題型:判斷題
教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。
題型:判斷題
師生關系是在學校組織中所發(fā)生的關系,只屬于一種正式的關系。
題型:判斷題