單項選擇題強制性、普遍性、基礎(chǔ)性這三個特征是我國義務(wù)教育階段()
A.課程目標的基本特征
B.教學計劃的基本特征
C.教學大綱的基本特征
D.教學目標的基本特征
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1.單項選擇題課程改革就其實質(zhì)來講,就是課程()的問題。
A、現(xiàn)代化
B、綜合化
C、系統(tǒng)化
D、理論化
2.單項選擇題學生的學習特點受()因素和內(nèi)外部因素的影響。
A、基礎(chǔ)因素
B、智能
C、思維
D、能力因素
3.單項選擇題教材的主體部分是()
A、講授提綱和講義
B、教科書和參考書
C、教科書和講義
D、講義和參考書
4.單項選擇題指導整個課程編制過程的最為關(guān)鍵的準則是確定()。
A、教育目的
B、培養(yǎng)目標
C、課程目標
D、教學目標
5.單項選擇題在學校教育中處于核心地位的是()
A.教師
B.學生
C.教學
D.課程
最新試題
被稱為“課程評價之父”的教育家是杜威。
題型:判斷題
把課程用于教育科學的專門術(shù)語,始于教育家洛克。
題型:判斷題
地方課程將國家課程和校本課程有機地聯(lián)系起來。
題型:判斷題
教育改革的核心是課程的改革。
題型:判斷題
課程目標四個方面的規(guī)定性指時限性、具體性、預測性、操作性。
題型:判斷題
課程設(shè)計的第一個層次是課程文件。
題型:判斷題
建立在不同的教育哲學理論基礎(chǔ)上的課程論及課程的歷史傳統(tǒng)叫課程理論。
題型:判斷題
校本課程是教育部門依據(jù)當?shù)氐恼?、?jīng)濟、文化、民族等發(fā)展的需要而開發(fā)的課程。
題型:判斷題
制約學校課程的三大因素是社會、知識和兒童。
題型:判斷題
將課程視為學科和教材的定義,將學生直接經(jīng)驗的學習作為重點。
題型:判斷題