單項選擇題最早提出“隱性課程”的學(xué)者是()。
A.杜威
B.葉圣陶
C.賈克森
D.蘇格拉底
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1.單項選擇題有目的、有計劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學(xué)計劃、教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))及教科書等系統(tǒng)化活動的過程是()
A、課程分類
B、課程評價
C、課程實施
D、課程設(shè)計
2.單項選擇題課程論研究的是()的問題。
A、為誰教
B、怎樣教
C、教什么
D、教給誰
3.單項選擇題強制性、普遍性、基礎(chǔ)性這三個特征是我國義務(wù)教育階段()
A.課程目標(biāo)的基本特征
B.教學(xué)計劃的基本特征
C.教學(xué)大綱的基本特征
D.教學(xué)目標(biāo)的基本特征
4.單項選擇題課程改革就其實質(zhì)來講,就是課程()的問題。
A、現(xiàn)代化
B、綜合化
C、系統(tǒng)化
D、理論化
5.單項選擇題學(xué)生的學(xué)習(xí)特點受()因素和內(nèi)外部因素的影響。
A、基礎(chǔ)因素
B、智能
C、思維
D、能力因素
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我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃具備的三個基本特征是強制性;普通性;基礎(chǔ)性。
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編制課程的過程模式是由克伯屈提出來的。
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真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)者是夸美紐斯。
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首次提出“隱性”課程的是杜威。
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把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語,始于教育家洛克。
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在我國,課程具體表現(xiàn)是教學(xué)計劃;教學(xué)大綱;教科書。
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