A.按照規(guī)范履職
B.認(rèn)知認(rèn)同職責(zé)
C.自覺(jué)自愿履職
D.得過(guò)且過(guò)履職
E.自主創(chuàng)新履職
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A.原始創(chuàng)新
B.集成創(chuàng)新
C.引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新能力
D.合作創(chuàng)新
E.二次創(chuàng)新
A.教育學(xué)家
B.課程理論家
C.現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)之父
D.現(xiàn)代課程理論之父
E.現(xiàn)代教育之父
A.持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)
B.惡性循環(huán)
C.超過(guò)其所能承受的限度
D.對(duì)自己或他人造成明顯傷害
E.話(huà)多
A.確認(rèn)
B.撫慰
C.建議
D.理解
E.詢(xún)問(wèn)
A.無(wú)心大意
B.三心二意
C.半心半意
D.一心一意
E.舍生忘我
A.一對(duì)一學(xué)習(xí)
B.移動(dòng)學(xué)習(xí)
C.自控節(jié)奏、自調(diào)時(shí)間
D.自主探究、合作交流
E.即時(shí)反饋、即時(shí)調(diào)整
A.堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一
B.堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一
C.堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一
D.堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一
E.堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一
A.融合式學(xué)習(xí)
B.研究性學(xué)習(xí)
C.接受性學(xué)習(xí)
D.基于問(wèn)題學(xué)習(xí)
E.混合式學(xué)習(xí)
A.教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式
B.學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
C.教師的教學(xué)方式
D.師生互動(dòng)方式
E.學(xué)生的認(rèn)知能力
A.文化藝術(shù)
B.裝備制造
C.土木建筑
D.財(cái)經(jīng)商貿(mào)
E.電子信息
最新試題
要加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，不脫離地方實(shí)際，不頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，杜絕運(yùn)動(dòng)式、盲目實(shí)施城市更新。
中小企業(yè)產(chǎn)能比較低，限制了安全投入，在規(guī)劃設(shè)計(jì)建設(shè)方面埋下了安全隱患。
現(xiàn)在中國(guó)人制造的天宮二號(hào)和太湖之光，是世界上最快的計(jì)算機(jī)。
可穿戴的外肢體機(jī)器人可在受限環(huán)境、復(fù)雜工況下，通過(guò)機(jī)械肢體與人類(lèi)肢體的對(duì)接融合、互助協(xié)作，實(shí)現(xiàn)單人作業(yè)能力的增強(qiáng)。
機(jī)器的發(fā)明和使用使人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入了工業(yè)化時(shí)代。
工具的發(fā)明使人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入了農(nóng)耕時(shí)代。
在2002年版的《安全生產(chǎn)法》里面提出應(yīng)當(dāng)以人為本，堅(jiān)持安全發(fā)展理念要求。
企業(yè)智能制造規(guī)劃設(shè)計(jì)是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要舉措。
可以以棚戶(hù)區(qū)改造名義開(kāi)展城市更新。
工程驗(yàn)收組原則上應(yīng)該使用監(jiān)理方和執(zhí)行方式人員。