A.持續(xù)時間長
B.惡性循環(huán)
C.超過其所能承受的限度
D.對自己或他人造成明顯傷害
E.話多
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A.確認
B.撫慰
C.建議
D.理解
E.詢問
A.無心大意
B.三心二意
C.半心半意
D.一心一意
E.舍生忘我
A.一對一學(xué)習
B.移動學(xué)習
C.自控節(jié)奏、自調(diào)時間
D.自主探究、合作交流
E.即時反饋、即時調(diào)整
A.堅持教書和育人相統(tǒng)一
B.堅持言傳和身教相統(tǒng)一
C.堅持知與行相統(tǒng)一
D.堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一
E.堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一
A.融合式學(xué)習
B.研究性學(xué)習
C.接受性學(xué)習
D.基于問題學(xué)習
E.混合式學(xué)習
A.教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式
B.學(xué)生的學(xué)習方式
C.教師的教學(xué)方式
D.師生互動方式
E.學(xué)生的認知能力
A.文化藝術(shù)
B.裝備制造
C.土木建筑
D.財經(jīng)商貿(mào)
E.電子信息
A.學(xué)生中心
B.多維交互
C.技術(shù)設(shè)備
D.學(xué)習評估
E.自定步調(diào)
A.工作
B.家長詢問
C.上級檢查
D.假期規(guī)劃
E.職稱要求
A.學(xué)生知識接納規(guī)律
B.學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律
C.學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律
D.學(xué)生心智成長規(guī)律
E.學(xué)生身體發(fā)育規(guī)律
最新試題
《綠色生態(tài)城區(qū)評價標準》遵循我國經(jīng)濟社會發(fā)展中的綠色、生態(tài)、環(huán)保三大要素，結(jié)合本土條件因地制宜地以保護生態(tài)為基礎(chǔ)，發(fā)展綠色為主旋律，資源回收為最終目標，使我國的新型城鎮(zhèn)化步入可持續(xù)發(fā)展的軌道。
建設(shè)單位對項目檔案工作負總責，實行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一制度、統(tǒng)一標準。
具有同樣危險性的設(shè)施其個人風險相同。
市場需求預(yù)測對企業(yè)評價市場營銷機會、選擇目標市場、確定新產(chǎn)品開發(fā)及上市時機、制定營銷計劃有著十分重要的意義。
具有接入CPS的能力是指在智能感知、知識庫和專家系統(tǒng)支持下進行智能決策。決策指令通過控制模塊產(chǎn)生控制信息，通過NC程序作用于加工過程，以達到最優(yōu)控制的目的。
各地要不斷加強實踐總結(jié)，堅持底線思維，結(jié)合實際深化細化城市更新制度機制政策，積極探索推進城市更新，切實防止大拆大建問題。
城市更新是城市化進程發(fā)展到一定階段的必然趨勢規(guī)律。
同樣設(shè)施在人口多與人口少的地方社會風險相同。
國家電子政務(wù)工程項目按照“誰形成誰負責”的原則，由文檔（文件）材料的形成單位負責收集、整理工作。
建設(shè)運行階段是安全管理的最核心的、最主要的階段。