A.無(wú)心大意
B.三心二意
C.半心半意
D.一心一意
E.舍生忘我
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A.一對(duì)一學(xué)習(xí)
B.移動(dòng)學(xué)習(xí)
C.自控節(jié)奏、自調(diào)時(shí)間
D.自主探究、合作交流
E.即時(shí)反饋、即時(shí)調(diào)整
A.堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一
B.堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一
C.堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一
D.堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一
E.堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一
A.融合式學(xué)習(xí)
B.研究性學(xué)習(xí)
C.接受性學(xué)習(xí)
D.基于問(wèn)題學(xué)習(xí)
E.混合式學(xué)習(xí)
A.教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式
B.學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
C.教師的教學(xué)方式
D.師生互動(dòng)方式
E.學(xué)生的認(rèn)知能力
A.文化藝術(shù)
B.裝備制造
C.土木建筑
D.財(cái)經(jīng)商貿(mào)
E.電子信息
A.學(xué)生中心
B.多維交互
C.技術(shù)設(shè)備
D.學(xué)習(xí)評(píng)估
E.自定步調(diào)
A.工作
B.家長(zhǎng)詢問(wèn)
C.上級(jí)檢查
D.假期規(guī)劃
E.職稱要求
A.學(xué)生知識(shí)接納規(guī)律
B.學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律
C.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律
D.學(xué)生心智成長(zhǎng)規(guī)律
E.學(xué)生身體發(fā)育規(guī)律
A.理智
B.情緒
C.情感
D.意志
E.信念
A.科學(xué)是征服自然的過(guò)程
B.技術(shù)解決的是“怎么辦”的問(wèn)題
C.科學(xué)需要獨(dú)立思考和自由探索
D.技術(shù)具有不確定性
E.顛覆性技術(shù)革命常源于原創(chuàng)科學(xué)革命
最新試題
可穿戴的外肢體機(jī)器人可在受限環(huán)境、復(fù)雜工況下，通過(guò)機(jī)械肢體與人類肢體的對(duì)接融合、互助協(xié)作，實(shí)現(xiàn)單人作業(yè)能力的增強(qiáng)。
現(xiàn)在中國(guó)人制造的天宮二號(hào)和太湖之光，是世界上最快的計(jì)算機(jī)。
具有同樣危險(xiǎn)性的設(shè)施其個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)相同。
中小企業(yè)產(chǎn)能比較低，限制了安全投入，在規(guī)劃設(shè)計(jì)建設(shè)方面埋下了安全隱患。
各地要不斷加強(qiáng)實(shí)踐總結(jié)，堅(jiān)持底線思維，結(jié)合實(shí)際深化細(xì)化城市更新制度機(jī)制政策，積極探索推進(jìn)城市更新，切實(shí)防止大拆大建問(wèn)題。
整理完畢后的項(xiàng)目文件應(yīng)該交監(jiān)理單位的檔案管理機(jī)構(gòu)歸檔。
機(jī)器的發(fā)明和使用使人類社會(huì)進(jìn)入了工業(yè)化時(shí)代。
可靠性和穩(wěn)定性原則要保證技術(shù)的延續(xù)性、靈活的擴(kuò)展性和廣泛的適應(yīng)性，注意分步實(shí)施的可操作性，確保系統(tǒng)能夠滿足用戶在數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)擴(kuò)展方面的需求。
建設(shè)單位對(duì)項(xiàng)目檔案工作負(fù)總責(zé)，實(shí)行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一制度、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
工具的發(fā)明使人類社會(huì)進(jìn)入了農(nóng)耕時(shí)代。