A.助力幼兒園管理智能便捷、科學(xué)、高效
B.助力學(xué)前教育資源的共建共享
C.助力學(xué)前兒童發(fā)展評(píng)價(jià)客觀科學(xué)
D.助力學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的途徑
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A.助推學(xué)科理念發(fā)生變革
B.對(duì)學(xué)科資源提出了更高要求
C.促成學(xué)科內(nèi)容實(shí)施開放多元
D.催生學(xué)科評(píng)價(jià)，關(guān)注人的全面發(fā)展
A.擁有更多自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的“在線學(xué)習(xí)”
B.打破學(xué)習(xí)邊界的“混合式學(xué)習(xí)”
C.讓學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)處處發(fā)生的“泛在學(xué)習(xí)”
D.借助大數(shù)據(jù)生發(fā)的“個(gè)性化學(xué)習(xí)”
E.課內(nèi)外參與者支持實(shí)踐的“眾創(chuàng)學(xué)習(xí)”
A.線上教學(xué)
B.線下教學(xué)
C.線上線下相結(jié)合的混合教學(xué)
A.移動(dòng)互聯(lián)化
B.虛擬現(xiàn)實(shí)化
C.人工智能化
D.共享經(jīng)濟(jì)化
A.跨界連接
B.創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)
C.優(yōu)化關(guān)系
D.擴(kuò)大開放
E.更具生態(tài)性
最新試題
智慧校園是數(shù)字校園的進(jìn)一步發(fā)展和提升，能夠?qū)W(xué)校物理空間和信息空間有機(jī)銜接，提供以人為本的個(gè)性化創(chuàng)新服務(wù)。
2015年提出互聯(lián)網(wǎng)+，2016年落實(shí)互聯(lián)網(wǎng)+，2017年擴(kuò)充互聯(lián)網(wǎng)+，2018年完善互聯(lián)網(wǎng)+，2019年全面推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+。
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，線上的機(jī)會(huì)，在線下線下的希望在線上，互聯(lián)網(wǎng)＋與實(shí)體經(jīng)濟(jì)只有相互配合、相互融合，才有機(jī)會(huì)打造出具有持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的新商業(yè)生態(tài)。
教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃摘要提到互聯(lián)網(wǎng)加教育的基本原則有（）
信息化時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)有（）
互聯(lián)網(wǎng)+助力學(xué)前教育的重點(diǎn)，一是用傳統(tǒng)方式無法解決學(xué)前教育發(fā)展中的難點(diǎn)問題；二是更加優(yōu)化學(xué)前教育，提高質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
數(shù)字化校園是指以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)建立的一種數(shù)字化教育環(huán)境。
“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”是在現(xiàn)代教育理念我要學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，借助互聯(lián)網(wǎng)的資源優(yōu)勢(shì)和教育功能，向?qū)W習(xí)者以及教育者提供一種網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)信息化環(huán)境一下人才培養(yǎng)模式的整體優(yōu)化和統(tǒng)籌部署，為教育教學(xué)及管理提供更廣闊的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)，最終實(shí)現(xiàn)智慧教育。
智慧校園的主要應(yīng)用系統(tǒng)包含：智慧學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、智慧資產(chǎn)管理系統(tǒng)、智慧檔案管理系統(tǒng)、智慧圖書管理系統(tǒng)、智慧平安校園管理系統(tǒng)、智慧教學(xué)管理系統(tǒng)、智慧科研管理系統(tǒng)、智慧教務(wù)管理系統(tǒng)，其中，智慧教學(xué)管理系統(tǒng)包含：教學(xué)資源、集體備課、在線研討等功能能。
“互聯(lián)網(wǎng)＋教研”發(fā)展制約和應(yīng)對(duì)策略分別是什么？