單項選擇題“社會模仿”的德育模式是一種（）
A、行為主義學說
B、認知主義學說
C、人本主義學說
D、認識—行為主義學說
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1.單項選擇題“為了達到德育目的，在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和”是指（）
A、德育的途徑
B、德育方法
C、德育的結構
D、德育的內(nèi)容
2.單項選擇題“私德教育”的核心是（）
A、家庭美德教育
B、個性品質(zhì)教育
C、職業(yè)道德教育
D、交往禮儀教育
3.單項選擇題德育的“認知模式”中，設置兩難問題是為了（）
A、道德發(fā)展的形式
B、測量道德判斷的發(fā)展水平
C、測量道德發(fā)展的能力
D、測量道德發(fā)展的結構
4.單項選擇題德育所追求的最高境界是（）
A、德育的社會功能
B、個體發(fā)展功能
C、個體享用功能
D、政治功能
5.問答題簡述思想品德的基本要素及其關系。
最新試題
試述德育過程是促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程。
題型：問答題
簡述德育的具體任務。
題型：問答題
在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，情是基礎，行是關鍵。
題型：判斷題
自我教育能力主要由自我評價、自我激勵和自我調(diào)控等能力構成。
題型：判斷題
德育過程的基本規(guī)律是什么？
題型：問答題
道德兩難問題只能用于測量兒童的道德判斷的發(fā)展水平。
題型：判斷題
榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學生中的好榜樣。
題型：判斷題
麥克費爾提出了關于青少年期是人生“社會試驗期”的假設。
題型：判斷題
德育過程是對學生知，情，意，行的培養(yǎng)提高過程，試論述這一德育基本規(guī)律。
題型：問答題
為達到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。
題型：判斷題