多項選擇題德育方法之一的處分,一般可分為()
A、警告
B、訓誡
C、記過
D、留校察看
E、開除學籍
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1.多項選擇題鍛煉法是有目的組織學生進行一定實際活動,中學德育中的鍛煉法包括()
A、報告
B、練習
C、制度
D、委托任務
E、組織活動
2.多項選擇題共青團活動是德育的途徑之一,對此理解正確的有()
A、是學校德育的基本途徑
B、能激發(fā)學生的上進心、榮譽感
C、使學生能夠嚴格要求自己
D、提高思想覺悟,培養(yǎng)良好品質
3.多項選擇題德育過程的規(guī)律主要包括()
A.學生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律
B.學生在活動和交往中形成思想品德規(guī)律
C.學生思想內部矛盾轉化規(guī)律
D.學生思想品德形成的長期性規(guī)律
E.學生思想品德形成的反復性規(guī)律
4.多項選擇題德育在形式上包括()
A、社區(qū)德育
B、家庭德育
C、單位德育
D、學校德育
E、社會德育
5.多項選擇題在德育方法中,()是陶冶法的典型特征。
A、擺事實、講道理
B、創(chuàng)設良好的情境
C、組織學生進行實際活動
D、操行評定
E、潛移默化
最新試題
實際鍛煉法是有目的地組織學生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。
題型:判斷題
榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學生中的好榜樣。
題型:判斷題
體諒模式形成于70年代,由美國學者班杜拉所創(chuàng)立。
題型:判斷題
簡述德育的重要意義。
題型:問答題
通過擺事實、講道理,提高學生道德認識,形成正確觀點的德育方法是說服教育法。
題型:判斷題
通過創(chuàng)設良好的情境,潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法是陶冶法。
題型:判斷題
“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。
題型:判斷題
德育過程是一個長期和反復的過程,試述德育過程的這一規(guī)律。
題型:問答題
根據(jù)一定的要求和標準,對學生的思想言行作出判斷的德育方法是品德評價法,是對品德發(fā)展的手段。
題型:判斷題
為達到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。
題型:判斷題