根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的思想言行作出判斷的德育方法是品德評(píng)價(jià)法，是對(duì)品德發(fā)展的手段。

“潤(rùn)物細(xì)無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。

試述德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程。

體諒模式形成于70年代，由美國(guó)學(xué)者班杜拉所創(chuàng)立。

實(shí)際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。

德育過程是一個(gè)長(zhǎng)期和反復(fù)的過程，試述德育過程的這一規(guī)律。

道德兩難問題只能用于測(cè)量?jī)和牡赖屡袛嗟陌l(fā)展水平。

榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學(xué)生中的好榜樣。

德育的主要原則有哪些？

簡(jiǎn)述德育的重要意義。