您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、職業(yè)技能培訓(xùn)
B、職業(yè)技能鑒定
C、職業(yè)資格證書
D、職業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)介紹
E、勞動監(jiān)察
A、教育終身化
B、教育法制化
C、教育企業(yè)化
D、教育國際化
E、教育標(biāo)準(zhǔn)化
A、舉辦崗前、在職員工培訓(xùn)費用
B、委托高等院校培養(yǎng)代培生的費用
C、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)員工的工資
D、進行培訓(xùn)基地建設(shè)的費用
E、專職教職工的工資
A、課程教學(xué)理論
B、行為主義教學(xué)理論
C、認(rèn)知主義教學(xué)理論
D、情感教學(xué)理論
E、教學(xué)策略理論
A、當(dāng)代課程的概念具有專一性特點
B、有以學(xué)科教學(xué)為核心的學(xué)科課程
C、有以學(xué)生的某種活動為中心的活動課程
D、有隱性課程
E、課程是一個發(fā)展的概念
A、未來人才需求的數(shù)量、規(guī)格、質(zhì)量指針
B、人才素質(zhì)與企業(yè)需求吻合程度指標(biāo)
C、員工發(fā)展方向和發(fā)展?jié)摿χ笜?biāo)
D、勞動力市場價格變動趨勢指針
E、教育培訓(xùn)總量指標(biāo)和相對量指標(biāo)
A、資料的初步整理
B、集中量數(shù)與分散量數(shù)
C、相關(guān)和直線回歸
D、眾數(shù)和頻數(shù)的估計
E、差異假設(shè)檢驗
A、教育終身化
B、教育法制化
C、教育民主化
D、教育科技化
E、教育國際化
A、規(guī)范性
B、永恒性
C、歷史性
D、相對獨立性
E、嚴(yán)肅性
A、統(tǒng)計設(shè)計
B、統(tǒng)計分析
C、建立統(tǒng)計臺帳
D、制定統(tǒng)計指標(biāo)
最新試題
企業(yè)職工教育培訓(xùn)投資包括：（）。
以下有關(guān)企業(yè)的培訓(xùn)和觀點中，不正確的是（）。
（）不符合終身教育的基本理念。
職業(yè)培訓(xùn)與學(xué)歷教育有著根本的不同，它具有以下特點：（）。
培訓(xùn)統(tǒng)計的基礎(chǔ)工作包含（）、建立統(tǒng)計臺賬和制作統(tǒng)計報表。
在人員選拔工作中，常用心理測評對人員的認(rèn)知能力、個性和興趣進行測量，其中認(rèn)知能力的測量包括（）。
職業(yè)培訓(xùn)是按照職業(yè)崗位對勞動者提出的要求所進行的培養(yǎng)和訓(xùn)練，旨在把一般的人培養(yǎng)成具有一定政治文化和技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)的合格勞動者，以適應(yīng)（）的一種活動。
（）是以現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和統(tǒng)計學(xué)為基礎(chǔ)，研究運用各種教育、心理、經(jīng)濟的測量和統(tǒng)計手段及工具，對人才素質(zhì)、培訓(xùn)效益和教學(xué)效果等進行科學(xué)分析和價值判斷，以探求教育培訓(xùn)的規(guī)律，尋求解決問題途徑的一種科學(xué)方法。
以下觀點正確的有（）。
培訓(xùn)經(jīng)濟學(xué)中，培訓(xùn)投入按投資主體分為（）、企事業(yè)單位的投資和個人的投資。