在班主任成長(zhǎng)過(guò)程中，（）大于苦干。

（）就是要求、規(guī)范、約束、評(píng)判、督促；（）就是思考、研究、嘗試、引導(dǎo)、完善。

以實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理為目的懲戒制度有什么特點(diǎn)？

制訂班級(jí)奮斗目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些？

班主任要引領(lǐng)班級(jí)形成一種文化制度，制別（度）是要建立一種（）機(jī)制，形成正確的輿論導(dǎo)向，起到鼓勵(lì)、批評(píng)和監(jiān)督的作用。

班級(jí)活動(dòng)競(jìng)標(biāo)制

“草根”課題有哪幾個(gè)特點(diǎn)？

目前的家長(zhǎng)會(huì)有哪三大弊端？

決策性工作

隱性文化