A.社會即學(xué)校
B.生活即教育
C.從做中學(xué)
D.教、學(xué)、做合一
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A.獨(dú)立自主性
B.發(fā)展適宜性
C.活動性
D.綜合性
A.教師設(shè)計和指導(dǎo)的活動
B.兒童主動積極的活動
C.兒童的自選活動
D.兒童的游戲活動
A.發(fā)揮一日生活整體教育功能原則
B.保教結(jié)合的原則
C.以游戲?yàn)榛净顒拥脑瓌t
D.教育的活動性和活動的多樣性原則
A.語言法
B.行動操練法
C.環(huán)境體驗(yàn)法
D.移情法
A.幼兒教育目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)
B.幼兒教育內(nèi)容
C.幼兒教學(xué)大綱
D.幼兒課本
最新試題
發(fā)展性原則是指通過教學(xué)活動使學(xué)前兒童獲得個體的全面和諧的發(fā)展。
教師應(yīng)在活動中充分調(diào)動每一位幼兒的積極性，促進(jìn)每一位幼兒在原有的水平上不斷得到發(fā)展。
教師在教學(xué)活動中應(yīng)盡量避免和減少（）
以下關(guān)于幼兒園教學(xué)活動過程組織與實(shí)施的說法，錯誤的是（）
在組織幼兒園教學(xué)活動時，貫徹啟發(fā)性原則應(yīng)該注意（）
一個完整的教學(xué)活動目標(biāo)應(yīng)該涵蓋（）、認(rèn)知與能力三個方面。
在幼兒園教學(xué)活動實(shí)施時，不需要活動延伸環(huán)節(jié)。
直接導(dǎo)入是指教師直接運(yùn)用簡潔明快的語言闡明活動的目的和要求，使幼兒明確活動的主要任務(wù)的一種導(dǎo)入形式。
“最近發(fā)展區(qū)”理論告知我們在組織幼兒園教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)遵守（）
選擇幼兒園教學(xué)活動內(nèi)容除了依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和幼兒園整體教學(xué)計劃外，還需要依據(jù)（）