判斷題幼小銜接工作主要是在幼兒大班和小學(xué)一年級之間的事情。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題在幼兒入小學(xué)后,有的新生在老師詢問作業(yè)時(shí),很輕松地說,“我不喜歡做”,“昨天,爸爸帶我去姥姥家了,所以我沒寫?!边@種現(xiàn)象要求在幼小銜接工作中要()。
A.幫助幼兒做好人學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
B.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識
C.培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性
D.培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性
2.單項(xiàng)選擇題有的教師一談到幼小銜接,馬上就想到讓幼兒認(rèn)漢字、學(xué)拼音、做算術(shù)題,而對于體、智、德、美各方面的全面準(zhǔn)備重視不夠,這忽視了()指導(dǎo)思想。
A.長期性而非突擊性
B.整體性而非單項(xiàng)性
C.多樣性
D.均衡化
3.單項(xiàng)選擇題在幼小銜接工作中,不應(yīng)把幼小銜接工作僅僅視為兩個(gè)教育階段的過渡問題,而應(yīng)把它置身于終身教育的大背景下去考慮。這體現(xiàn)了幼小銜接工作中的()指導(dǎo)思想。
A.長期性而非突擊性
B.整體性而非單項(xiàng)性
C.適應(yīng)性
D.終身性
4.單項(xiàng)選擇題在幼小銜接工作中,教師要培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與同伴、老師交往,友好相處,這屬于()方面的適應(yīng)能力。
A.主動(dòng)性
B.獨(dú)立性
C.規(guī)則意識
D.人際交往
最新試題
如何做好幼小銜接工作?
題型:問答題
結(jié)合案例談?wù)動(dòng)變簣@教育與小學(xué)教育有哪些不同?
題型:問答題
幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備中,幼兒能認(rèn)識并書寫()的名字。
題型:單項(xiàng)選擇題
兒童入學(xué)后的適應(yīng)性問題表現(xiàn)在哪些方面,解決這些問題有何意義?
題型:問答題
兒童入學(xué)后如果不適應(yīng),容易發(fā)生睡眠不足、人際交往不良、學(xué)習(xí)興趣下降等現(xiàn)象。
題型:判斷題
如何擺脫傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式教學(xué)或“小學(xué)化教學(xué)”,發(fā)揮兒童學(xué)習(xí)的自主性?
題型:問答題
幼兒園和小學(xué)要把家長作為重要的(),建立有效的家園校協(xié)同溝通機(jī)制,引導(dǎo)家長與幼兒園和小學(xué)積極配合,共同做好銜接工作。
題型:單項(xiàng)選擇題
對幼兒園來說,幼小銜接的主要內(nèi)容包括哪些內(nèi)容?
題型:問答題
幼兒教育小學(xué)化
題型:名詞解釋
幼兒園向小學(xué)階段過渡只要順其自然,不需要老師花太多精力。
題型:判斷題