班級授課制的固定是指（）。

我國最早采用班級授課制是在（）。

一節(jié)課成敗的基本標準是看教學方法是否得當。

我國小學教學實踐中長期以來普遍采用的、廣為人知的一種教學模式是（）。

設計教學法的提出者是（）。

（）是課外活動的主體部分。

“小型分散，便于開展多種多樣的活動，滿足學生的興趣、愛好，發(fā)展學生的才能，使學生得到更多的學習和鍛煉機會”。這種課外活動的形式是（）

奠定了班級組織的理論基礎的著作是（）。

在各種教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的教學組織形式是（）。

學校教學工作的基本組織形式是（）。