各種教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。

學校在課堂教學以外有目的、有計劃、有組織地對學生進行的多種多樣的教育活動是（）。

最早在教學理論上提出班級授課制思想的是（）。

“小型分散，便于開展多種多樣的活動，滿足學生的興趣、愛好，發(fā)展學生的才能，使學生得到更多的學習和鍛煉機會”。這種課外活動的形式是（）

下位法服從上位法

一節(jié)課成敗的基本標準是看教學方法是否得當。

“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”主張的是引導式教學。

把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是（）。

一份教案的核心是（）。

目前，我國中小學最普遍采用的教學組織形式是（）。