A.泰勒
B.夸美紐斯
C.裴斯泰洛齊
D.凱洛夫
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A.課余活動(dòng)
B.課外活動(dòng)
C.群眾活動(dòng)
D.文娛活動(dòng)
A.個(gè)別教學(xué)
B.分組教學(xué)
C.班級(jí)教學(xué)
D.設(shè)計(jì)教學(xué)
A.分組教學(xué)
B.個(gè)別教學(xué)
C.班級(jí)授課
D.整體教學(xué)
A.教學(xué)程序
B.教學(xué)步驟
C.教學(xué)組織形式
D.教學(xué)階段
A.有利于發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力
B.有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)
C.可促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展
D.是進(jìn)行德育的重要途徑
最新試題
下位法服從上位法
課的類型是由()課的種類。
“小型分散,便于開展多種多樣的活動(dòng),滿足學(xué)生的興趣、愛好,發(fā)展學(xué)生的才能,使學(xué)生得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)”。這種課外活動(dòng)的形式是()
教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是()。
古代的學(xué)校教學(xué)組織形式一般都是()。
一份教案的核心是()。
學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是()。
奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的著作是()。
最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是()。
在各種教學(xué)組織形式中,有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)組織形式是()。