我國于1862年在北京的（）首先采用班級授課制這一教學組織形式。

教育史上最早出現(xiàn)的教學組織形式是（）。

班級授課制的實施在我國始于（）。

（）是課外活動的主體部分。

學校教學工作的基本組織形式是（）。

教學原則貫穿于各項教學活動之中，它的正確和靈活運用，是提高教學質量的重要保證。

古代的學校教學組織形式一般都是（）。

（）這種教學形式把大班教學、小班研究和個別教學三種教學形式結合起來。

各種教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。

“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”主張的是引導式教學。