自我意識發(fā)展的第二個階段是（）。

造成學(xué)生心理個別差異的原因不包括（）。

依據(jù)心理活動的傾向性，一般把人的性格分為（）

心理自我開始形成和發(fā)展的時期為（）。

（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力，獨立性強，善于控制自己。

兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)是（）。

根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是（）。

（）是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。

（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力，獨立性強，善于控制自己。

兒童自我意識發(fā)展的第三階段是（）。