如果個體對成功或失敗作任務難度歸因，那么從歸因因素角度講，這種歸因屬于（）。

馬斯洛的需要層次理論認為，人類需要的最高層次是（）需要。

個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。

成就動機可區(qū)分為力求成功和避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動機（）。

在維納的三維度歸因模式中，任務難度屬于（）。

在維納的歸因理論中，下列屬于內部的、不可控的、穩(wěn)定的因素是（）。

根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，學生之間的人際交往需要等，屬于（）。

（）是指對自認為重要或有價值的工作或活動，個人愿意去做，并力求成功的一種內在推動力量。

口渴會促使個體作出覓水的活動，這是動機的（）。

個體態(tài)度的核心部分是認知成分。