您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.追求利益
B.追求刺激
C.避免困難
D.避免失敗
A.能力高低
B.努力程度
C.任務(wù)難易
D.身心狀態(tài)
E.運氣
A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬和愛的需要
D.尊重需要
E.自我實現(xiàn)需要
A.自由學(xué)習(xí)理論
B.自我效能感
C.成敗歸因理論
D.自我價值理論
A.將失敗歸因于缺乏能力,將使學(xué)生知恥后勇,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)動機
B.將失敗歸因于運氣不好,可以保護學(xué)生的自信心,從而有助于提高其學(xué)習(xí)動機
C.將失敗歸因于缺乏努力,將使學(xué)生知恥后勇,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)動機
D.將失敗歸因于他人的阻礙,將使學(xué)生加倍努力戰(zhàn)勝他人,從而提高其學(xué)習(xí)動機
A.有助于了解心理活動發(fā)生的因果關(guān)系
B.有助于根據(jù)學(xué)習(xí)行為及其結(jié)果來推斷個體的心理特征
C.有助于從特定的學(xué)習(xí)行為及其結(jié)果來預(yù)測個體在某種情況下可能產(chǎn)生的學(xué)習(xí)行為
D.有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
A.自我命令
B.自我認識
C.自我檢查
D.自我獎勵
E.自我懲罰
最新試題
馬斯洛的需要層次理論認為,人類需要的最高層次是()需要。
成就動機可分為力求成功和避免失敗兩種傾向,力求成功者的成就動機()。
根據(jù)阿特金森成就動機理論,避免失敗者的目的是避免失敗,減少敗感,所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項任務(wù)的成功率為50%時,他們會()。
“自我效能感”這一概念的最早提出者是()。
如果個體對成功或失敗作任務(wù)難度歸因,那么從歸因因素角度講,這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>
將學(xué)業(yè)的成敗歸因于個人內(nèi)部的不穩(wěn)定因素,是指歸因于()。
“自我效能感”、這一概念的最早提出者是()。
某學(xué)生在英語測驗中取得了高分,他將成功歸因于運氣好,這種歸因具有的特性是()。
在維納的三維度歸因模式中,任務(wù)難度屬于()。
成就動機可區(qū)分為力求成功和避免失敗兩種傾向,力求成功者的成就動機()。