“自我效能感”、這一概念的最早提出者是（）。

如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應該是（）。

“這次考試失敗是因為我的運氣不好”這是把失敗歸因于（）

學習者因榜樣受到強化而使自己也間接受到強化，我們稱這種強化為（）。

某學生在英語測驗中取得了高分，他將成功歸因于運氣好，這種歸因具有的特性是（）。

個體態(tài)度的核心部分是認知成分。

根據維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內在原因的是（）。

影響自我效能感形成的最主要因素是（）

（）是指對自認為重要或有價值的工作或活動，個人愿意去做，并力求成功的一種內在推動力量。

成就動機可分為力求成功和避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動機（）。