根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是（）。

成就動機(jī)理論的主要代表人物是（）

將學(xué)業(yè)的成敗歸因于個人內(nèi)部的不穩(wěn)定因素，是指歸因于（）。

某學(xué)生在英語測驗中取得了高分，他將成功歸因于運(yùn)氣好，這種歸因具有的特性是（）。

“這次考試失敗是因為我的運(yùn)氣不好”，這是把失敗歸因于（）。

“自我效能感”這一概念的最早提出者是（）。

根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，學(xué)生之間的人際交往需要等，屬于（）。

成就動機(jī)可區(qū)分為力求成功和避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動機(jī)（）。

培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感最好是令其（）。

個體態(tài)度的核心部分是認(rèn)知成分。