A.國家
B.省、自治區(qū)和直轄市
C.縣
D.校
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A.克伯屈
B.杜威
C.盧梭
D.福祿培爾
A.教師備課時決定的
B.教學(xué)任務(wù)決定的
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程決定的
D.教學(xué)的階段性決定的
A.綜合課程
B.活動課程
C.學(xué)科課程
D.潛在課程
A.國家課程、地方課程、學(xué)校課程
B.必修課程、選修課程、活動課程
C.相關(guān)課程、廣域課程、核心課程
D.基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程
A.分科課程
B.國家課程
C.活動課程
D.校本課程
最新試題
基礎(chǔ)課程是()。
指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是()。
把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語,始于()。
學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件,也稱()。
學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是()。
為保證學(xué)校的教育質(zhì)量,學(xué)校必須開設(shè)的課程叫做()。
提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是()。
下列關(guān)于活動課程描述中不正確的是()。
我國學(xué)制沿革史上,借鑒美國教育體制,初次確立了“六三三”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是()。
結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是()。