結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（）。

對(duì)學(xué)生產(chǎn)生經(jīng)常而有效影響的各種非正式學(xué)習(xí)要素是（）。

下列哪項(xiàng)不屬于課程目標(biāo)的規(guī)定性（）。

從課程的組織核心來(lái)看，可把課程分為學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程和（）。

研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的（）。

教育家（）曾被稱為“當(dāng)代課程評(píng)價(jià)之父”。

為保證學(xué)校的教育質(zhì)量，學(xué)校必須開(kāi)設(shè)的課程叫做（）。

課業(yè)及進(jìn)程的結(jié)合是指（）。

學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。

把課程用于教育科學(xué)的專門(mén)術(shù)語(yǔ)，始于（）。