單項(xiàng)選擇題教師在講課過程中聲音要求要洪亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）
A.強(qiáng)度律
B.差異律
C.活動律
D.組合律
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1.單項(xiàng)選擇題利用各種圖片、圖表、模型、幻燈片和教學(xué)電影電視等的觀察和演示等，屬于（）
A.實(shí)物直觀
B.圖片直觀
C.模象直觀
D.言語直觀
2.單項(xiàng)選擇題教“果實(shí)”時。教師不僅提供某一果實(shí)，還提供了顏色、大小、形狀不同，可食與不可食，硬與軟的各種果實(shí)。這運(yùn)用了心理學(xué)中所說的（）。
A.感知覺
B.比較
C.判斷
D.變式
3.單項(xiàng)選擇題到某地進(jìn)行參觀訪問屬于（）
A.模象直觀
B.形象直觀
C.感知直觀
D.實(shí)物直觀
4.單項(xiàng)選擇題難以突出本質(zhì)要素和關(guān)鍵特征的直觀形式是（）
A.實(shí)物直觀
B.模型直觀
C.圖表直觀
D.網(wǎng)絡(luò)直觀
5.單項(xiàng)選擇題（）是指空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個整體為人們所清晰地感知。
A.組合律
B.活動律
C.強(qiáng)度律
D.差異律
最新試題
在一份書面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
長時記憶的編碼方式包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
過度學(xué)習(xí)越多則效果越好且越經(jīng)濟(jì)。
題型：判斷題
可以解釋倒攝抑制現(xiàn)象的遺忘理論是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
一般情況下，綜合識記的效果優(yōu)于整體識記，整體識記的效果優(yōu)于部分識記。
題型：判斷題
記憶過程包括識記、保持、再認(rèn)或回憶。
題型：判斷題
從信息加工的角度來看，記憶的最后一個階段是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
為避免暫時的信息提取失敗，教師幫助學(xué)生建立良好的知識網(wǎng)絡(luò)，這種做法依據(jù)的記憶理論是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
回憶是構(gòu)成記憶過程的第一個環(huán)節(jié)。
題型：判斷題
艾賓浩斯遺忘曲線表明，人類遺忘遵循的規(guī)律是先快后慢，先多后少。
題型：判斷題