A.抑制現(xiàn)象
B.挫折現(xiàn)象
C.高原現(xiàn)象
D.低谷現(xiàn)象
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.講解
B.觀察
C.示范
D.練習(xí)
A.感性知識
B.理性知識
C.陳述性知識
D.程序性知識
A.高原現(xiàn)象
B.倒攝抑制
C.生理極限
D.及時反饋
A.操作技能
B.運動技能
C.心智技能
D.學(xué)習(xí)技能
A.器械型操作技能
B.細(xì)微型操作技能
C.連續(xù)型操作技能
D.開放型操作技能
最新試題
下面有關(guān)操作技能的特點正確的是（）
就動作技能的學(xué)習(xí)而言，“見者易，學(xué)者難”這句話強(qiáng)調(diào)的是（）對動作技能學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)生在學(xué)習(xí)體操過程中，各種動作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，常有多余動作，這是什么性質(zhì)的問題？（）
心理學(xué)家戴維斯在實驗中，將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到詳細(xì)指導(dǎo)--演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴(yán)格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí)，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實驗結(jié)果表明，在動作技能的學(xué)習(xí)過程中（）因素很重要。
在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）。
學(xué)生在學(xué)習(xí)體操過程中，各種動作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，常有多余動作，這是什么性質(zhì)的問題？（）
安德森的心智技能形成三階段論的第三個階段是（）。
練習(xí)方式有多種，根據(jù)練習(xí)途徑的不同可分為（）。
提出心智動作按階段形成的理論的是（）
下列哪些因素可以影響示范的有效性？（）