A.數(shù)學(xué)應(yīng)用題
B.怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
C.《背影》的作用是誰(shuí)
D.2008年奧運(yùn)會(huì)主辦方是哪個(gè)國(guó)家
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A.建筑設(shè)計(jì)
B.劇本創(chuàng)作
C.技術(shù)革新
D.演員根據(jù)劇本表演角色
A.只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視
B.處罰孩子過(guò)分喜歡看電視的行為
C.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間
D.讓孩子看完電視以后立即督促他完成作業(yè)
A.努力
B.運(yùn)氣
C.難度
D.能力
A.無(wú)目的的幻想
B.穿衣等自動(dòng)化的操作
C.比較
D.發(fā)明創(chuàng)造
A.理解問(wèn)題
B.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
C.檢驗(yàn)假設(shè)
D.提出假設(shè)
A.漫無(wú)目的幻想
B.走路
C.聯(lián)想
D.發(fā)明創(chuàng)造
A.目的性、客觀(guān)性、系統(tǒng)性
B.客觀(guān)性、認(rèn)知性、序列性
C.目的性、認(rèn)知性、客觀(guān)性
D.目的性、認(rèn)知性、序列性
A.理解問(wèn)題
B.提出假設(shè)
C.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
D.檢驗(yàn)假設(shè)
A.定勢(shì)
B.講解
C.啟發(fā)
D.遷移
A.獲得規(guī)則
B.理解概念
C.創(chuàng)造性
D.知識(shí)遷移
最新試題
高智商不一定有高創(chuàng)造性。
個(gè)性
以下哪些屬于幼兒自我表現(xiàn)的材料?()
在問(wèn)題解決的()階段,應(yīng)對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的方法就是尋找能證實(shí)或證偽的解答證據(jù)。
創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)不包括()。
個(gè)體對(duì)問(wèn)題的(),都會(huì)明顯影響問(wèn)題的解決。說(shuō)明認(rèn)知特性會(huì)影響問(wèn)題解決。
高智商不是高創(chuàng)造性的充分條件,但是必要條件。
提到毛巾,大家覺(jué)得它的用途就是來(lái)擦臉擦身體。這屬于()。
一個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀(guān)念,這表明其思維具有變通性。
父母受教育程度越高,對(duì)孩子的要求越嚴(yán)格,則越有利于孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)。