A.集權(quán)
B.權(quán)威
C.教師主導(dǎo)
D.民主
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A.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
B.形成良好習(xí)慣
C.發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力
D.打好基礎(chǔ)
A.直接經(jīng)驗(yàn)
B.科學(xué)實(shí)驗(yàn)
C.社會(huì)實(shí)踐
D.間接經(jīng)驗(yàn)
A.憤：心求通而未得之。悱：口欲言而未能其貌
B.憤：憤怒。悱：想說(shuō)而說(shuō)不出來(lái)
C.憤：感覺(jué)不滿(mǎn)足，努力地去做。悱：感覺(jué)心情不舒暢
D.憤：因不滿(mǎn)意而心情激動(dòng)。悱：感覺(jué)心情不舒暢
A.提問(wèn)
B.劃線(xiàn)
C.列提綱
D.利用表格
A.認(rèn)知策略
B.元認(rèn)知策略
C.資源管理策略
D.精細(xì)加工策略
最新試題
上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學(xué)目的。
學(xué)習(xí)過(guò)程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過(guò)程中，在完成某一階段工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的（）。
教學(xué)過(guò)程？
簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)。
在教學(xué)過(guò)程中，直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)應(yīng)相結(jié)合，但應(yīng)以直接經(jīng)驗(yàn)為主。
教學(xué)目標(biāo)是對(duì)教師教學(xué)行為的描述。
教學(xué)的過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。
在教和學(xué)的協(xié)同活動(dòng)中，（）是學(xué)習(xí)的主體，（）在教學(xué)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。
教學(xué)過(guò)程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段，對(duì)于任何學(xué)科來(lái)說(shuō)，教學(xué)過(guò)程有固定的程式。