在教和學(xué)的協(xié)同活動(dòng)中，（）是學(xué)習(xí)的主體，（）在教學(xué)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。

課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計(jì)。

導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運(yùn)用。

學(xué)習(xí)過(guò)程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程主要是一種實(shí)踐活動(dòng)。

把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。

在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。

教學(xué)的過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。

電子教案是課件的一部分。

教學(xué)目標(biāo)是對(duì)教師教學(xué)行為的描述。