在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。

教學(xué)過(guò)程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段，對(duì)于任何學(xué)科來(lái)說(shuō)，教學(xué)過(guò)程有固定的程式。

運(yùn)用問(wèn)答法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師的提問(wèn)應(yīng)面向所有學(xué)生。

教學(xué)過(guò)程中的師生關(guān)系是知識(shí)授受的關(guān)系。

課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

在教學(xué)過(guò)程中，直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)應(yīng)相結(jié)合，但應(yīng)以直接經(jīng)驗(yàn)為主。

教學(xué)過(guò)程的特殊性表現(xiàn)在間接性、（）、（）、交往性等方面。

學(xué)習(xí)過(guò)程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。

上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學(xué)目的。

教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問(wèn)題是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平。