在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。

教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的（）。

運用問答法進行教學時，教師的提問應面向所有學生。

教學過程的基本階段有引起學習動機、（）、（）、運用知識、檢查知識。

教學過程是指教學進程的基本階段，對于任何學科來說，教學過程有固定的程式。

上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學目的。

把學習過程概括為“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。

簡述教學過程的基本特點。

電子教案是課件的一部分。

直觀手段一般可分為實物直觀、（）和（）三種。