電子教案是課件的一部分。

教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問(wèn)題是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平。

教學(xué)目標(biāo)是對(duì)教師教學(xué)行為的描述。

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主。（）

標(biāo)志著教學(xué)過(guò)程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。

板書(shū)只能以概括的形式表達(dá)教學(xué)的主要內(nèi)容或重點(diǎn)內(nèi)容。

直線式編排方式即一門(mén)學(xué)科的編排，在教學(xué)過(guò)程中重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)大、加深。

教學(xué)過(guò)程中的師生關(guān)系是知識(shí)授受的關(guān)系。

如何認(rèn)識(shí)教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)？

學(xué)習(xí)過(guò)程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。