A.診斷性評價
B.終結(jié)性評價
C.形成性評價
D.相對性評價
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A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)環(huán)境
A.教學(xué)方法
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)環(huán)境
D.教學(xué)目標(biāo)
A.語言表達(dá)水平
B.層次分明
C.系統(tǒng)完整
D.內(nèi)容的科學(xué)性和思想性
A.課外活動
B.校外活動
C.勞動實踐
D.教學(xué)
A.談話溝通
B.行為矯治
C.情緒疏導(dǎo)
D.認(rèn)知調(diào)整
最新試題
課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計。
教學(xué)過程主要是一種實踐活動。
教學(xué)目標(biāo)是對教師教學(xué)行為的描述。
教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段。
在教和學(xué)的協(xié)同活動中,()是學(xué)習(xí)的主體,()在教學(xué)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。
在備課的具體工作中,備教材是核心環(huán)節(jié)。
教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段,對于任何學(xué)科來說,教學(xué)過程有固定的程式。
現(xiàn)代教育在教學(xué)過程中,強調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程,而不是簡單地獲得知識。
教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。
教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中,在完成某一階段工作時,希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的()。