單項選擇題傳授系統(tǒng)知識、促進學生發(fā)展的最有效形式是()
A.課外活動
B.校外活動
C.勞動實踐
D.教學
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1.單項選擇題對好動的學生,可采取的矯正方法是()。
A.談話溝通
B.行為矯治
C.情緒疏導
D.認知調(diào)整
2.單項選擇題在教學進程的基本階段中,中心環(huán)節(jié)是()
A.運用知識
B.引發(fā)動機
C.鞏固知識
D.領(lǐng)會知識
3.單項選擇題學生管理的終極目的指向()。
A.學業(yè)成功
B.升人高一級學校
C.人性完善
D.適應(yīng)社會
4.單項選擇題板書可分為超前板書、并進板書和滯后板書,這樣劃分的根據(jù)是()。
A.板書的時機
B.板書的形式
C.板書的內(nèi)容
D.板書的作用
5.單項選擇題學校進行素質(zhì)教育的基本途徑是()
A.教育
B.教學
C.實踐活動
D.上課
最新試題
教學過程的基本階段有引起學習動機、()、()、運用知識、檢查知識。
題型:填空題
運用問答法進行教學時,教師的提問應(yīng)面向所有學生。
題型:判斷題
教學目標是對教師教學行為的描述。
題型:判斷題
課后作業(yè)必須和課堂教學一起進行設(shè)計。
題型:判斷題
在教和學的協(xié)同活動中,()是學習的主體,()在教學中發(fā)揮著主導作用。
題型:填空題
現(xiàn)代教育在教學過程中,強調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程,而不是簡單地獲得知識。
題型:判斷題
直觀手段一般可分為實物直觀、()和()三種。
題型:填空題
標志著教學過程理論的形成的是杜威的五步教學法。
題型:判斷題
直線式編排方式即一門學科的編排,在教學過程中重復出現(xiàn),逐步擴大、加深。
題型:判斷題
板書只能以概括的形式表達教學的主要內(nèi)容或重點內(nèi)容。
題型:判斷題