一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否合格履行教師角色，根本上還在于教師的（）。

將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于（）。

不屬于教師的領(lǐng)導(dǎo)方式的是（）。

教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。

當(dāng)代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是（）。

教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是（）。

教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有（）。

教師職業(yè)最大的特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）。

學(xué)校作為個(gè)體發(fā)展而有意識(shí)地安排的一種特殊環(huán)境，其要求、內(nèi)容及各種活動(dòng)能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需求，取決于教師對(duì)這種環(huán)境的（）。

教師對(duì)正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識(shí)和反思的能力屬于（）。