教師在教育教學實踐中正直無私地處理人與人之間的關(guān)系，平等合理地解}匙各種矛盾是指（）。

教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。

一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否合格履行教師角色，根本上還在于教師的（）。

課堂教學中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的（）。

當代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是（）。

教師的（）對課堂管理有直接的影響。

教師對正在進行的教學活動進行不斷的自我認識和反思的能力屬于（）。

學生操行評定的主要負責人是（）。

1919年建立的將小學分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為（）。

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條，體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的（）。