A.不尊重學(xué)生
B.過于自信
C.對待質(zhì)疑學(xué)生一棒喝退
D.嚴(yán)重挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
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A.關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展
B.制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象
C.遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表
D.貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù)
A.對
B.不對
A.應(yīng)當(dāng)給予小明更多的關(guān)心
B.幫助小明改正錯誤
C.告訴小明不應(yīng)當(dāng)在課堂上隨便說話,影響其他同學(xué)
D.直接開除小明
A、教師主導(dǎo)與學(xué)生自覺性相結(jié)合
B、創(chuàng)造民主的教學(xué)環(huán)境
C、鞏固性原則
D、理論聯(lián)系實際原則
最新試題
教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有()。
教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是()。
教師的()對課堂管理有直接的影響。
不屬于教師的領(lǐng)導(dǎo)方式的是()。
()是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。
1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度,修業(yè)年限為()。
課堂教學(xué)中,經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象,教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的()。
陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育信條,體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的()。
我國《教師法》界定,教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的()
學(xué)生操行評定的主要負(fù)責(zé)人是()。