單項選擇題對被評價對象做出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標的實現(xiàn)程度。這屬于（）。

A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結性評價
D.相對性評價


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1.單項選擇題領會知識包括感知教材和（）。

A.熟悉教材
B.分析教材
C.鞏固知識
D.理解教材

2.單項選擇題在杜威看來，教學過程的實質在于（）。

A.將教材上的學科知識內化為兒童的認知結構
B.從兒童現(xiàn)有的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗向著教材所包含的邏輯經(jīng)驗不斷前進和發(fā)展
C.將掌握知識，發(fā)展能力與培養(yǎng)品格統(tǒng)一起來
D.教師的教與學生的學的矛盾運動

3.單項選擇題掌握知識是發(fā)展智力的（）

A.前提
B.基礎
C.條件
D.目標

5.單項選擇題“跳一跳，摘桃子”是講教學目標的設計應遵循（）。

A.一般目標和具體目標相結合
B.集體目標和個人目標相結合
C.難度適中
D.便于檢測

6.單項選擇題教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.感知教材、形成表象
B.理解教材、形成概念
C.鞏固與保持知識
D.運用知識，形成技能技巧

7.單項選擇題取得教學成功的內因是（）。

A.教師的主導作用
B.學校的管理作用
C.教材的主導作用
D.學生的主體作用

8.單項選擇題領會知識包括感知教材和（）。

A.熟悉教材
B.分析教材
C.鞏固知識
D.理解教材

9.單項選擇題整個教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A.備課
B.上課
C.課外輔導
D.成績評定

10.單項選擇題整個教學技能的核心是（）。

A.備課技能
B.教學反思技能
C.課堂教學技能
D.結課技能