板書只能以概括的形式表達(dá)教學(xué)的主要內(nèi)容或重點(diǎn)內(nèi)容。

直觀手段一般可分為實(shí)物直觀、（）和（）三種。

如何認(rèn)識(shí)教學(xué)過程的本質(zhì)？

教學(xué)過程的基本階段有引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、（）、（）、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)。

教學(xué)的過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程。

教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段，對(duì)于任何學(xué)科來說，教學(xué)過程有固定的程式。

在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。

導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運(yùn)用。

把學(xué)習(xí)過程概括為“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。

教學(xué)過程中的師生關(guān)系是知識(shí)授受的關(guān)系。