單項選擇題在應用知識的具體情境中進行知識教學的教學策略是（）
A.程序教學
B.合作學習
C.情境教學
D.發(fā)現(xiàn)教學
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1.單項選擇題提出掌握學習的心理學家是（）。
A.華生
B.杜威
C.加涅
D.布盧姆
2.單項選擇題（）指教材被分成若干小步子，學生可自定學習步調(diào)，讓學生對所學內(nèi)容進行積極反應，并給予及時強化和反饋，使錯誤率最低。
A.程序教學
B.組織教學
C.個別化教學
D.指導教學
3.單項選擇題指導教學是以（）為中心，在教師指導下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學。
A.學生
B.學業(yè)
C.學習成績
D.學習方法
4.單項選擇題布魯納對（）的教學設計提出了四項原則。
A.啟發(fā)式教學
B.情境教學
C.合作學習
D.程序教學
5.單項選擇題教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃叫（）
A.教學策略
B.學習策略
C.教學計劃
D.教學目標
最新試題
（）是由美國心理學家布魯姆提出來的一種適應學習者個別差異的教學方法。
題型：單項選擇題
發(fā)現(xiàn)教學指學生通過自身的學習活動而發(fā)現(xiàn)有關概念或抽象思維的一種教學策略．一般要經(jīng)過四個階段，其中第一個階段是（）。
題型：填空題
對程序教學貢獻最大的心理學家是斯金納。
題型：判斷題
“以提供建構(gòu)認知結(jié)構(gòu)的框架為教學的切入點”屬于（）教學策略。
題型：單項選擇題
“先行組織者”教學策略是一種（）的教學技術。
題型：單項選擇題
以下說法中，錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
下列教學模式不屬于個別化教學的是（）。
題型：單項選擇題
提出假設常用的方式有歸納式和演繹式。
題型：判斷題
（）的思想來源于普萊西發(fā)明的教學機器，但其真正的首創(chuàng)者應歸功于美國行為主義心理學家斯金納。
題型：單項選擇題
交互式教學模式是由教師與小組學生一起進行的，這小組學生人數(shù)最好在（）
題型：單項選擇題