單項選擇題從實施教學評價的時機而言，有形成性評價和（）之分。
A.總結性評價
B.診斷性評價
C.準備性評價
D.標準參照評價
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1.單項選擇題通過（）評價，教師可以了解學生對新學習任務的準備狀況，確定學生當前的基本能力和起點行為。
A.形成性評價
B.總結性評價
C.準備性評價
D.診斷性評價
2.單項選擇題以某種特定的標準來評價學生對教學密切關聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度，這種教學評價屬于（）。
A.總結性評價
B.常模參照評價
C.診斷性評價
D.標準參照評價
3.單項選擇題（）是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗能夠與教學的目標和內容保持一致。
A.標準化成就測驗
B.細目表
C.自測試題
D.案卷分析
4.單項選擇題對于認知和技能領域的學業(yè)成就，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和（）。
A.教師自編測驗
B.非測驗性測驗
C.案卷分析
D.談話
5.單項選擇題（）是一種常用的評價策略。其內容主要是按照一定標準收集起來的學生認知活動的成果。
A.觀察
B.案卷分析
C.情感評價
D.測驗
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下列哪種型不屬于客觀題（）
題型：單項選擇題
在確定測量工具的有效性和可靠性時，常用的三個指標是信度、效度和強度。
題型：判斷題
測驗的效果是指測驗的可靠性，即多次測驗分數(shù)的穩(wěn)定和一致程度。
題型：判斷題
正式評價指學生在相同的情況下接受相同的評估，如談話、觀察等。
題型：判斷題
效度是指測量的可靠性，即多次測驗分數(shù)的穩(wěn)定、一致的程度。
題型：判斷題
從教學評價的功能來看，有配置性評價和診斷性評價之分。
題型：判斷題
教學評價包括以下哪些步驟？（）
題型：多項選擇題
在有效自編測驗的三個特征中，效度的重要性要大于信度。
題型：判斷題
根據(jù)對評價結果的解釋，可以將教學評價分為常模參照評價和標準參照評價。
題型：判斷題
標準參照評價是指評價時以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴?，根?jù)其在團體中的相對位置（或名次）來報告評價結果。
題型：判斷題