如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評(píng)價(jià)，那么對(duì)在教學(xué)過程中實(shí)施測(cè)驗(yàn)的解釋就是定性評(píng)價(jià)。

成功教學(xué)法主張對(duì)學(xué)生實(shí)施（）

標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的優(yōu)越性有（）。

在有效自編測(cè)驗(yàn)的三個(gè)特征中，效度的重要性要大于信度。

標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)比大部分課堂測(cè)驗(yàn)更具有隨意性。

自編測(cè)驗(yàn)的常見錯(cuò)誤是（）。

心理測(cè)驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)包括量表的（）。

衡量一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)芊駵y(cè)量出所要測(cè)量的特征或品質(zhì)的指標(biāo)被稱為（）

按照所要測(cè)量的特征，測(cè)驗(yàn)可分為（）。

根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)資料的處理方式，可分為（）。