A.團(tuán)體輔導(dǎo)形成
B.團(tuán)體輔導(dǎo)中
C.團(tuán)體輔導(dǎo)協(xié)商
D.團(tuán)體輔導(dǎo)前
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A.認(rèn)識(shí)期
B.探索期
C.創(chuàng)作期
D.體驗(yàn)期
A.團(tuán)體輔導(dǎo)形成
B.團(tuán)體輔導(dǎo)成熟
C.團(tuán)體輔導(dǎo)后
D.團(tuán)體輔導(dǎo)協(xié)商
A.指導(dǎo)性因素
B.控制性因素
C.保護(hù)性因素
D.社會(huì)性因素
A.全體學(xué)生
B.處境不利的學(xué)生
C.學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生
D.單親家庭的學(xué)生
A.賦權(quán)的方法與優(yōu)勢(shì)視角的方法是不同的,因?yàn)橘x權(quán)的方法更多地關(guān)注當(dāng)事人的力量和能力
B.抗逆力是賦權(quán)模式與優(yōu)勢(shì)視角理論在社會(huì)工作實(shí)踐中的具體運(yùn)用
C.“優(yōu)勢(shì)視角”可運(yùn)用于不同的人群和各種社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域中
D.抗逆力的基本思想是個(gè)人或者家庭雖然面臨比正常情況嚴(yán)重的問(wèn)題和危險(xiǎn),但能夠很好地適應(yīng)所面臨的危機(jī)狀態(tài),并達(dá)到比預(yù)想結(jié)果積極的發(fā)展?fàn)顟B(tài)
最新試題
請(qǐng)針對(duì)B同學(xué)的狀況,學(xué)校社會(huì)T作者幫其制訂一套調(diào)整方案。
小學(xué)生階段是獲得社會(huì)自我的時(shí)期,學(xué)習(xí)角色是其中重要的內(nèi)容,角色意識(shí)的建立,標(biāo)志著小學(xué)生社會(huì)自我趨于形成。
學(xué)校社會(huì)工作介入學(xué)生預(yù)防性需要的主要方面是什么?
高校社會(huì)工作服務(wù)最常見(jiàn)的工作方法是社區(qū)工作。
學(xué)校社區(qū)工作應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?
學(xué)校社會(huì)工作的功能有什么?
流動(dòng)人員家庭學(xué)生可能面臨的問(wèn)題有哪些及社會(huì)工作者應(yīng)怎樣介入?
高校社會(huì)工作需要遵循的價(jià)值原則包括哪幾點(diǎn)?
學(xué)校社會(huì)工作者基本的技能技巧有哪些?
學(xué)校社會(huì)工作介入學(xué)生一般性需要的主要方面是什么?