判斷題兒童和野蠻人的可能符合道德要求的行為，也是道德行為。

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2.多項選擇題高校師德教育的規(guī)章制度包括的層次有（）

A、國家的法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)和政府規(guī)章；
B、政策；
C、高校有關管理規(guī)章；
D、教師行業(yè)協(xié)會的章程、公約；
E、教師與學校的聘任合同等

3.多項選擇題對效果這一教師道德評價依據(jù)的認識正確的是（）

A、效果是人們行為所產(chǎn)生的客觀結果或后果；
B、效果是主觀的；
C、效果論者認為行為的實際效果才是道德評價的依據(jù)；
D、效果論的代表是邊沁和穆勒

4.多項選擇題正確開展教師職業(yè)道德評價活動的意義有（）

A、有助于提高教師道德水平；
B、形成優(yōu)良的道德品質；
C、能促進師德和校風建設；
D、對社會精神文明建設有一定的影響

5.多項選擇題對教師道德行為目的的說法正確的是（）

A、客觀善的行為可以因目的的善而增加其善；
B、客觀善的行為可以因目的的惡而減少其善；
C、客觀惡的行為往往指除了結果的惡外，目的也是惡的；
D、中立性行為可因目的的善惡而改變其善惡性質