A、歷史了解我們所自來、我們的集體記憶;
B、哲學是反思性、批判性思維方法,是研究我們思考所根據(jù)的理念;
C、藝術(shù)指導我們的社會實踐;
D、文學是以審美手段以語言表達情感的方式
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A、產(chǎn)生于美國;
B、核心思想是追求成功和實效;
C、反映了美國商業(yè)文化資本主義社會看重市場交換價值和實效的基本心態(tài);
D、是當前國際壟斷資本主義的政治性綱領
A、這種傾向把教書和育人截然分開、對立起來;
B、這種傾向把教書和育人混為一談;
C、這是一種以學科為本位的教學觀;
D、這種觀點以教書為天職,以完成學科知識傳授、能力培養(yǎng)為己任。
A、教師的審美水平與藝術(shù)涵養(yǎng)是教師人文素養(yǎng)的重要組成部分;
B、科學和藝術(shù)是相區(qū)別和分離的,教師應心無旁騖,專心鉆研學術(shù);
C、優(yōu)秀教師的教學過程總是富含藝術(shù)性的;
D、教師在教學中體現(xiàn)美德追求和意境,起著對學生審美的熏陶和引導作用
最新試題
“慎獨”的表現(xiàn)形式是主觀的,但其內(nèi)容是客觀的。
只有通過教師的道德行為選擇,道德準則才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的道德行為。
專業(yè)倫理規(guī)范對幼兒園教師個體來說是一種“自律”。
愛國主義、社會主義、集體主義是教師道德修養(yǎng)的核心和方向。
專業(yè)倫理的價值有哪些?
節(jié)操這一道德品質(zhì)是近現(xiàn)代教育對教師道德品質(zhì)提出的要求。
在上課過程中,教師的下列行為中不合適的是()
為了測定學生在學習結(jié)束后掌握知識、技能以及能力發(fā)展的程度而進行的考試屬于()
幼兒園教師的地位與尊嚴取決于工資的高低。
專業(yè)倫理敏感